作者Austin Kleon访问SHC
作者Austin Kleon于11月16日在SHC向全校大会以及一小群学生发表了讲话. 以下是一位在校学生和一位教职员工的观点.
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麦迪逊·卡辛24年
今天，SHC举办了一个由作者奥斯汀·克莱恩主持的大会. Kleon写了这本书， 像艺术家一样偷窃这本书是SHC社区为2022年夏季“一本书一学校”计划选择的三本书之一.
Kleon描述了他作为一个出版作家的创作历程. 我们被告知他作为记者成长过程中遇到的障碍和他分享的经历. 听这个想法，把一些可以被视为非原创的东西, 把它变成你自己的, 从他的演讲中产生的普遍趋势是什么. 他州, “偷一个人的东西, 这是剽窃, 偷100个人的东西, 这是研究,允许这个独立的想法源于从别人的作品中寻找灵感的含义.
他的话中有一定程度的相关性，鼓励我明白，不仅仅是我自己的想法是多么重要, 但当你用自己的头脑来解释时，它们是多么真实. 走出会场让学生们对每个人在追求梦想时所经历的困难有了新的认识, 让社区团结起来，意识到有很多人经历着和他们一样的事情. 一本书让整个社区产生了共鸣. 只是一个故事.
露西·达夫，英语教师
今天，学生，教职员工都参加了一个特别的集会，奥斯汀·克莱因，作者 像艺术家一样偷窃，谈论艺术、生活、创造力和盗窃.
像艺术家一样偷窃实际上是三部曲的一部分，包括 展示你的作品 而且 继续, 一本畅销书是否会鼓励你接受“没有艺术是真正原创的”这一观点, 但是，借用和混合思想本身就是一个有效的创造过程. 这些天, 当“每个人口袋里都有一个多媒体工作室,Kleon的想法似乎在SHC的学生群体中是正确的, 许多人在视觉与表演艺术系提出的2022年“一校一书”三本书中选择了他的书.
在亭子里, 留着整洁的胡子，戴着时髦的眼镜, 耐克, 还有一件黑色纽扣，露出一件Joy Division衬衫, 克莱恩表现出一种热情而亲切的性格. 在VPA系主任斯宾塞·莫里斯的介绍之后, 他展示了自己14岁时的素描本，立即赢得了观众的喜爱, 包括电子游戏代码和绿日歌词.
他谈到了一个课堂作业，给他们崇拜的人写信, 并解释说他选择了温斯顿·史密斯, 不是主角 1984, 但他崇拜的朋克摇滚专辑艺术家在大学里做了很多工作, 并启发了Kleon开始创作的一些停电诗歌.
这些拼贴作品和黑暗诗歌直接表达了他这本书的中心主题, 没有什么是原创的, 甚至艺术是偷窃的概念(他认为这是毕加索的观点), 工作, 冯内古特, 迪伦, TS艾略特…). 他将模糊诗或联想诗的使用追溯到威廉. 伯勒斯, 到达达主义者特里斯坦·扎拉, 给本杰明·富兰克林的朋友凯莱布·惠特福德, Kleon让学生们看看“好”偷窃之间的区别, 学习, 研究, 和承认, 还有“坏”偷窃, 它掠过，空虚地拖拽，落下.
克里昂告诉我们的, 当然, 旧金山是一个很受欢迎的地方, 而像北海滩的金童披萨这样的地方，感觉就像朋克摇滚艺术家的混音作品, 这就建立了联系. 事实上, 那是在他第一次访问北海滩和金童之后(如果你不熟悉的话), 马上去吃一片方形的, 顺便说一下)，他查阅了温斯顿·史密斯的网站，看看他是否还在. 一个偶然的机会, 他是, 并在拐角处举办了Open Studios, 所以克莱翁见到了他儿时的艺术偶像. (连同绿日鼓手Tré酷，但这是另一个故事.)
事实上，25年前，史密斯花了一些时间，但他给年轻的克莉昂写了回信. 他回复了一封14页的信，包括图纸和建议. 在北滩的那一天, 真的, Kleon关闭(或继续)了艺术家和创作者之间的循环, 并分享了他成年后艺术的发展方向.
在后来的小群体Q中&与SHC学生(主要是年轻艺术家)的会议, 演员, 音乐家和作家), 克莱恩会告诉学生们一个巨大的秘密:“成年人不知道自己在做什么, 他们只是这样做的时间更长了.老师们咯咯地笑起来. 我们的秘密! 但在现实中，这一原则可以理解为每个人都是潜在的合作者, 无论是教学还是创作. 超出了我们能彼此分享的范围, 在“是什么”和“可能是什么”之间的紧张关系中没有等级.
在他描述艺术和创造力之间平衡的图表中(“你不应该给我一块白板”), 克莱翁进一步发扬了这一思想, 强调成功(已经实现或已经实现的东西)和发现(可能实现的东西)之间的必要张力, 什么还不完全). 不要在舒适和已经实现的目标之间徘徊, 他强调, 我们不能学习新的东西. 对于我们的学生, 他说，这可能意味着探索新媒体来扩展已经渗透的想法, 设置挑战，比如突出服务不足的群体或代表性不足的想法, 或者强迫自己去追求许多激情，拥抱它们之间的对话. 这可能意味着依靠已经获得的知识来重新想象一种新的艺术, 技术, 认为, 从我们吸收的东西中反弹”，形成更大更好的东西.重新想象，画出你想看的艺术.”
你可以阅读更多关于Austin Kleon和他的作品 在他的网站上.
