服务学习

SHC的学生们通过正义的行动，生动地传达了我们创始人的信息, 慈善机构, 祈祷, 社区建设和课堂内外的反思. 我们的服务学习计划整合了基于课程的社区外展和所有年级的直接服务. 服务学习培养学术准备的领导者，他们了解如何在复杂的世界中成为有效的变革推动者. 通过服务学习, 我们的学生批判性地反思同情的福音价值观, 团结, 以及自我的给予. 因为基督教服务是SHC使命的核心, 我们不把服务时间限制在规定的时间内. 在SHC了解更多关于服务学习的信息.

如欲了解更多详情，请联络服务学习协调员. 埃文·沃恩.

课程

九年级:你 可以 有所作为

九年级的数学学生学习营养的重要性, 了解如何阅读食品标签, 并检查有关我们当地社区粮食不安全的数据. 与我们在四旬斋期间全校范围内的施舍相结合, 这些知识使九年级学生能够对SHC社区进行营养和粮食不安全方面的教育. 他们带头发起罐头食品募捐活动，以帮助圣. 特蕾莎修女的储藏室. 所有九年级的数学课也参与反思和祈祷，为所有那些依靠慈善和公共援助项目来补充他们每月食品预算的人. 九年级学生收集, 排序, 把在路上收集的食物送过来, 学习自己，服务邻居.

十年级:了解社区

使用小说, 短篇小说, 散文和诗歌作为切入点, 所有的大二学生都参加了全天的服务学习沉浸式体验. 安东尼基金会，田德隆区的非营利机构. 学生探索文学和贫困的个人经历, 种族歧视, 让人上瘾的疾病, 心理疾病, 和信仰，因为他们为他人服务. 他们被要求站在圣. 安东尼, 数千人曾经站过的地方, 并了解当地政治和历史的第一手资料，因为他们“走在”不断变化的田德隆. 所有参与者都被要求以特蕾莎修女为榜样, 看着每个人的脸，看到上帝的脸. 老师和学生们通过创造性和非虚构的写作，反思自己的经历和教会的社会正义原则，讲述一个离我们如此近却又看似如此遥远的社区.

十一年级:城里的好消息

我们敬爱的创始人呼吁我们的学生为他人做年轻的女人和男人. 《皇冠体育app》要求学生以简单的方式活出福音的信息, 强大而深刻的方式. 大三的时候, 所有学生都被要求承诺至少10小时的服务，直接回应他们的社区和/或更大的全球社区的需求. 在理想的情况下, 学生参与社区和项目，使他们能够利用他们的目标语言技能. 在十一年级的美国手语教学中，时间是贯穿整个学期的, 法国, 日本, 普通话, 和西班牙语课程，反思和以书面形式呈现这些服务经验, 口服, 文化与精神表达.

十二年级:离席

“任任服务”,“这是我们四年服务学习项目的高潮, 要求老年人集体工作，用他们的美丽和才华为全球共同利益服务. 和他们的公民学和经济学老师一起工作, 高年级学生将了解全球资源不平等以及小额融资等创新解决方案. 与AP美国政府的教官, students explore issues of social justice at a structural level; they practice civic dialogue as they work together to respond to a global environmental, 经济, 他们选择的政治和/或社会问题. 单独或集体, 公民学/经济学专业的高年级学生制定商业计划，利润通过Kiva进行投资.org, 这是一个非营利组织，其使命是通过贷款将人们联系起来，以减轻贫困.祈祷是这种体验的基础, 因为所有的学生都被要求像玛格丽特·米德所说的那样生活, 永远不要怀疑一小群深思熟虑的人, 忠诚的公民可以改变世界. 事实上，这是唯一的事情.”

创新天主教预备高中服务圣马特奥县